2026.08.14
多樣地球探險隊啟程 逾6,200學童描繪生物多樣性願景
由財團法人台灣永續能源研究基金會（TAISE）主辦、臺北市立大學合辦的「2026 氣候變遷國中小繪畫創作比賽」決賽評選，於6月30日在臺北市立大學天母校區順利完成。本屆比賽共吸引6,212位學生報名，參賽者來自13個國家，經複賽評選後，超過1,700件入圍作品進入決選，由藝術教育、生物多樣性等領域共10位專家學者擔任評審，選出本屆優秀作品。
16屆48國近8萬件作品
TAISE 自 2009 年起舉辦「氣候變遷國中小繪畫創作比賽」，至今邁入第16屆，累計已有全球 48 國、77,730名學生參與。比賽長期以藝術創作作為環境教育的媒介，透過教師引導與學生創作，協助下一代理解氣候變遷、永續發展與自然保育議題，培養年輕世代的氣候意識與行動力。中華民國無任所大使、比賽總召集人簡又新強調，永續教育正在向下扎根，孩子們透過生物多樣性主題，學會理解生命彼此依存，也看見人與自然共生的可能。
本屆比賽以「生物多樣性」為主題，並以「多樣地球探險隊」作為活動命名，回應全球面對氣候變遷與環境快速變化下，對自然生態與生命多樣性的共同關注。生物多樣性涵蓋物種、遺傳與生態系的多元樣貌，是維繫地球生態平衡、人類生活與未來發展的重要基礎，也呼應國際《昆明－蒙特婁全球生物多樣性框架》所提出的 2030 年「停止並扭轉生物多樣性流失」行動目標，以及 2050 年「人與自然和諧共生」的全球願景。
評作品藝術表現 更關注孩子理解環境議題
評選過程中，孩子們從生活周遭的自然環境出發，以畫筆描繪森林、海洋、濕地、動植物棲地與人類活動之間的關係，展現對自然萬物彼此依存的觀察與想像。本屆評分標準以「主題內容」占50%，重視作品是否理解生物多樣性的核心概念，並能呈現生命互動、環境變化與人類行為對自然的影響；「創意及原創性」占40%，強調學生能以想像力表達自身觀點；「作畫品質」占10%，則評估筆法、線條、色彩與整體美感。
決選評審橫跨美術教育、海洋、生態與生物多樣性等專業領域，包括大學教授、博物館館長、插畫家及研究機構代表。透過多元專業觀點，評審不僅評選作品的藝術表現，也關注孩子如何理解環境議題，並將對自然的關懷轉化為具創意的視覺語言。
評審團從不同專業視角觀察本屆作品。陳曉朋指出，孩子們以敏銳觀察與真摯情感，展現自然生態、生物多樣性與人類共存的豐富想像；王明源認為，每一幅作品都是孩子對海洋與自然保育最真誠的告白，也是守護藍色星球的希望種子；王俊能則從生物多樣性角度提醒，作品中既可看見年輕世代對自然生命的熱愛，也反映出對氣候變遷、物種消失與永續未來的憂慮。林偉民觀察到，學生們從自身城市出發，描繪生態多樣性與環境破壞的反思；孫翼華則肯定孩子們以大膽色彩與細膩觀察，將複雜的氣候行動轉化為充滿生命力的藝術語彙。
理解不同物種依存關係 思考人類如何與自然共生共好
吳隆榮表示，藝術創作讓孩子思考如何與自然共生，也讓生物多樣性展現出前衛的觀察力與表達力；王春子則注意到，許多孩子透過繪畫認識石虎、臺灣黑熊、昆蟲與海洋生物，也在創作中更貼近永續與環境議題。林家蔚認為，生物多樣性雖然不易理解，但孩子們主動研究、思考並創作，已讓保育的種子在心中發芽；陳國勤則指出，這場比賽讓生物多樣性走進孩子的日常理解，是台灣推動生物多樣性教育不可或缺的一步。黃文山強調，科學提供理解世界的證據，藝術則賦予改變世界的感動；吳怡欣也表示，評選作品不只是打分數，更像是借用孩子的眼睛，重新看見我們面對的環境問題。周潔紜認為，孩子們用真切情感，讓宏大的氣候變遷議題有了抒情而深刻的入口；張卉君則提醒，真正的生物多樣性不只是描繪許多物種，而是看見生命、棲地與人類選擇之間細緻的連結。
TAISE 表示，氣候變遷與生物多樣性已是當代永續發展最核心的兩大議題。生物多樣性不只是保護野生動植物，也與糧食安全、水資源供應、公共健康及經濟發展密切相關。當生態系失去平衡，最終承受衝擊的仍是人類社會本身。因此，本屆比賽希望引導學生從日常生活出發，理解不同生命之間的依存關係，進一步思考人類如何與自然共生共好。
TAISE 特別感謝合辦單位臺北市立大學提供完善場地與行政協助，也感謝所有評審委員秉持專業、公正態度投入評選，共同為發掘優秀作品及推動永續教育貢獻心力。決選結果已正式公布，得獎作品陸續上架，敬請持續關注活動官網，一同見證孩子們以畫筆描繪氣候行動與生物多樣性的精彩成果。
總召集人簡又新董事長(右四)、臺北市立大學邱英浩校長 (右三) 、 TAISE營運長陳永仁(右一) 、與中、低年級評審委員合照。(主辦單位提供)
總召集人簡又新董事長與高年級、國中組評審委員手持獲獎作品合照。
(主辦單位提供)
參賽畫作數量龐大，需借助體育場陳設，方便評審們評分。(主辦單位提供)
比賽總召集人簡又新大使端詳參賽畫作。(主辦單位提供)
評審仔細討論參賽畫作。(主辦單位提供)
16屆48國近8萬件作品
TAISE 自 2009 年起舉辦「氣候變遷國中小繪畫創作比賽」，至今邁入第16屆，累計已有全球 48 國、77,730名學生參與。比賽長期以藝術創作作為環境教育的媒介，透過教師引導與學生創作，協助下一代理解氣候變遷、永續發展與自然保育議題，培養年輕世代的氣候意識與行動力。中華民國無任所大使、比賽總召集人簡又新強調，永續教育正在向下扎根，孩子們透過生物多樣性主題，學會理解生命彼此依存，也看見人與自然共生的可能。
本屆比賽以「生物多樣性」為主題，並以「多樣地球探險隊」作為活動命名，回應全球面對氣候變遷與環境快速變化下，對自然生態與生命多樣性的共同關注。生物多樣性涵蓋物種、遺傳與生態系的多元樣貌，是維繫地球生態平衡、人類生活與未來發展的重要基礎，也呼應國際《昆明－蒙特婁全球生物多樣性框架》所提出的 2030 年「停止並扭轉生物多樣性流失」行動目標，以及 2050 年「人與自然和諧共生」的全球願景。
評作品藝術表現 更關注孩子理解環境議題
評選過程中，孩子們從生活周遭的自然環境出發，以畫筆描繪森林、海洋、濕地、動植物棲地與人類活動之間的關係，展現對自然萬物彼此依存的觀察與想像。本屆評分標準以「主題內容」占50%，重視作品是否理解生物多樣性的核心概念，並能呈現生命互動、環境變化與人類行為對自然的影響；「創意及原創性」占40%，強調學生能以想像力表達自身觀點；「作畫品質」占10%，則評估筆法、線條、色彩與整體美感。
決選評審橫跨美術教育、海洋、生態與生物多樣性等專業領域，包括大學教授、博物館館長、插畫家及研究機構代表。透過多元專業觀點，評審不僅評選作品的藝術表現，也關注孩子如何理解環境議題，並將對自然的關懷轉化為具創意的視覺語言。
評審團從不同專業視角觀察本屆作品。陳曉朋指出，孩子們以敏銳觀察與真摯情感，展現自然生態、生物多樣性與人類共存的豐富想像；王明源認為，每一幅作品都是孩子對海洋與自然保育最真誠的告白，也是守護藍色星球的希望種子；王俊能則從生物多樣性角度提醒，作品中既可看見年輕世代對自然生命的熱愛，也反映出對氣候變遷、物種消失與永續未來的憂慮。林偉民觀察到，學生們從自身城市出發，描繪生態多樣性與環境破壞的反思；孫翼華則肯定孩子們以大膽色彩與細膩觀察，將複雜的氣候行動轉化為充滿生命力的藝術語彙。
理解不同物種依存關係 思考人類如何與自然共生共好
吳隆榮表示，藝術創作讓孩子思考如何與自然共生，也讓生物多樣性展現出前衛的觀察力與表達力；王春子則注意到，許多孩子透過繪畫認識石虎、臺灣黑熊、昆蟲與海洋生物，也在創作中更貼近永續與環境議題。林家蔚認為，生物多樣性雖然不易理解，但孩子們主動研究、思考並創作，已讓保育的種子在心中發芽；陳國勤則指出，這場比賽讓生物多樣性走進孩子的日常理解，是台灣推動生物多樣性教育不可或缺的一步。黃文山強調，科學提供理解世界的證據，藝術則賦予改變世界的感動；吳怡欣也表示，評選作品不只是打分數，更像是借用孩子的眼睛，重新看見我們面對的環境問題。周潔紜認為，孩子們用真切情感，讓宏大的氣候變遷議題有了抒情而深刻的入口；張卉君則提醒，真正的生物多樣性不只是描繪許多物種，而是看見生命、棲地與人類選擇之間細緻的連結。
TAISE 表示，氣候變遷與生物多樣性已是當代永續發展最核心的兩大議題。生物多樣性不只是保護野生動植物，也與糧食安全、水資源供應、公共健康及經濟發展密切相關。當生態系失去平衡，最終承受衝擊的仍是人類社會本身。因此，本屆比賽希望引導學生從日常生活出發，理解不同生命之間的依存關係，進一步思考人類如何與自然共生共好。
TAISE 特別感謝合辦單位臺北市立大學提供完善場地與行政協助，也感謝所有評審委員秉持專業、公正態度投入評選，共同為發掘優秀作品及推動永續教育貢獻心力。決選結果已正式公布，得獎作品陸續上架，敬請持續關注活動官網，一同見證孩子們以畫筆描繪氣候行動與生物多樣性的精彩成果。
總召集人簡又新董事長(右四)、臺北市立大學邱英浩校長 (右三) 、 TAISE營運長陳永仁(右一) 、與中、低年級評審委員合照。(主辦單位提供)
總召集人簡又新董事長與高年級、國中組評審委員手持獲獎作品合照。
(主辦單位提供)
參賽畫作數量龐大，需借助體育場陳設，方便評審們評分。(主辦單位提供)
比賽總召集人簡又新大使端詳參賽畫作。(主辦單位提供)
評審仔細討論參賽畫作。(主辦單位提供)